Koulua ja keramiikkaa

ITYO Osallisuus Osallisuus on esimerkiksi tunnetta, joka syntyy osallisuudesta opiskeluyhteisössä. Siihen kuuluvat  yhteisön jäsenten arvostus, tasavertaisuus, luottamus, vaikuttamisen mahdollisuus, yhteiskunnallinen  osallisuus ja demokratia. Osallisuuden kokeminen ja sosiaaliset verkostot toimivat hyvinvointivajeita,  syrjäytymistä ja eriarvoisuutta vastaan. (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos 2017.) Työ on yksi merkittävä  osallistumisen muoto, jolloin on tuettava t yöelämään pääsyä ja työssä pysymistä (Ahonen & Isola 2015, 2).  Ammatillisen opettajan on ohjattava opiskelijaa urasuunnitelmiin liittyvissä asioissa ja huomioitava  opetuksessa työelämävalmiuksien kehittäminen. Opettajan tulee kasvattaa oppijoita yhteistyöhön ja  hyviksi yhteiskunnan jäseniksi ja tukea opiskelijoiden hyvien ihmissuhteiden rakentumista  (Opetusalan ammattijärjestö). Fornaciarin ja Männistön (2015) mukaan tulevaisuuden kansalaisuuden  ja todelli...

Oppimiskäsitykset tarkoittavat opetusmetodeja, eri tapoja joita opettaja hyödyntää opetuksessa parhaaksi näkemällään tavalla. Jotkut valikoivat tietoisesti millaista oppimismallia haluaa opetuksessaan käyttää, toiset käyttävät niitä tiedostamattaan. Yleensä metodeja käytetään sekaisin useaa mallia samassa opetuksessa. Nämä teemat ja käsitteet tulevat esille kasvatustieteiden opinnoissa, mutta käsitteet on hyvä ainakin päällisin puolin hallita ja ymmärtää jo opettajaopintojen alkuvaiheessa. Ylhäällä vas. BEHAVIORISTINEN, alhaalla vas. KOGNITIIVINEN, ylhäällä oik. HUMANISTINEN, alhaalla oik. KONSTRUKTIVISTINEN JA SOSIO-KONSTRUKTIVISTINEN oppimiskäsitys BEHAVIORISTINEN OPPIMISKÄSITYS Behaviorismi viittaa käyttäytymiseen, behavioristinen oppiminen taas halutunlaisen käyttäytymisen oppimista. Opetusmetodina on palkkio-rangaistus- malli, jossa opettaja hallitsee oppimisprosessia. Tällä mallilla oppilaat oppivat vain sen, mikä on opettajan mielestä suotavaa ja palkitsemisen arvoista, ...

Vihreä ryhmä: Kirsi, Sanna, Ville, Mikko, Eeva OPETTAJAN EETTISET PERIAATTEET Opettaja ja yhteiskunta Opettajan työ on eettisesti hyvin moninainen ja merkityksellinen monestakin eri näkökulmasta  tarkasteltuna. Opetustyö on yhteiskuntamme keskeinen tehtävä, onhan Suomessa maksuton  koulutus ja tasa-arvoinen mahdollisuus kaikille saada koulutus ammattiin, henkilökohtaisesta  taustasta riippumatta. Opettajan tehtävänä on taata oppijoille kasvatuksen ja kasvun  mahdollisuuksia, jotta saamme demokraattiseen yhteiskuntaamme osaavia ja vastuullisia  jäseniä. Opettajan roolina on toimia oppijan oikeuksien ja etujen valvojana, mutta tämä  edellyttää myös kriittistä tarkastelua. Tästä esimerkkinä voisi olla vaikka oppijan arviointi;  opettaja toimii oikeudenmukaisesti tarkastaessaan oppijan osaamista suhteessa  yhteiskunnan määrittelemiin tavoitteisiin, kuten esim. valtakunnallisiin arviointi- ja/tai  osaamiskriteereihin eli...